鹤壁

映象网讯（大象新闻记者 张晚璐 通讯员 牛秀军）10月10日，河南省教育厅对拟认定的第二批义务教育阶段100所优质教育集团、首批义务教育阶段集团化办学改革12个先行区对象进行了公示。鹤壁市淇滨区明达小学教育共同体、牟山小学教育共同体2所教育集团入选；淇滨区步入全省义务教育阶段集团化办学改革先行区行列。

据了解，淇滨区的集团化办学改革从2018年秋季开始实施。一是名校托管。2018年齐贤中学招生投用后，为缓解湘江中学招生压力，淇滨区采取了“一校两区”的管理模式，即将齐贤中学作为湘江中学分校（湘江中学南校区），由湘江中学全盘托管，采取两个校区统一教育管理、统一教师配备、统一教学进度、统一质量检测等措施，促使南、北两个校区协调发展。二是教育共同体组建。在坚持试点先行的基础上，从2019年秋季起，淇滨区实施以城带乡，按照“一体化办学、协同式发展、捆绑式考核”的总体思路，组织城区10所中小学与农村中小学“结亲联姻”，实现了城乡教育共同体全覆盖。

理念共享。城区总校将自身积累下来的教学常规、课题研究、特色办学等教育教学理念，传输给农村分校，让分校在总校的引领下，得以“规范、优质、特色”发展，让农村学生在优质教育资源方面拥有更多的获得感。淇滨区明达小学与钜桥镇中心小学结成共同体后，将“9+1+N”课程体系传输到钜桥镇中心小学，使该校校园文化得到了改观，学生素养得到了提升。10个教育共同体城区”总校“通过“专递课堂”、名师送教、音体美等专业教师定期到分校上课等形式，帮助农村分校开足开齐各门课程，促进学生全面发展。

师资互派。城区总校坚持向农村分校下派执行校长、骨干教师，加强对农村学校教师的系统培训，将总校积累下来的高效课堂教改模式、课题研究方法、作业科学设计策略等先进的教育理念，手把手传输给农村分校，帮助农村分校更新教育理念、规范教学常规、提高教学质量的目的。今年，10个城乡教育共同体共选派28名教师进行轮岗交流。

特色共创。城区总校充分发挥资源优势，帮助农村分校开设国学教育、书法、绘画特长课程，开展竹笛、泥塑、经典诵读、古诗词鉴赏等社团活动，丰富农村孩子课余生活，促进学生的全面发展。

捆绑考核。每学年终，淇滨区教体局对10个城乡教育共同体的整体组织实施情况进行“捆绑式”考核，考核结果纳入城区学校校长绩效考核范畴，引导城区学校将投入人力、物力和财力，把学校最先进的教育理念、最优质的教育资源、最优秀的师资队伍向所帮扶的农村学校倾斜，以加快推进城乡义务教育优质均衡发展，不断满足广大人民群众日益增长的优质教育需求。

据了解，2022年8月，淇滨区湘江中学教育集团、淇滨区嵩山小学教育共同体已成为首批河南省义务教育阶段100所优质教育集团。

【编审：姚冬梅】